为更好发挥教研员的示范、引领作用，促进新入职教师专业发展，缩短新教师成长周期，建设一支有专业引领、后起之秀结构优化的专业、专职教师队伍。5月21日上午，义马市教研室小学数学教研员董宝平在实验小学作示范课、专题讲座；5月26日下午，小学语文教研员刘丽娜在第五小学作专题讲座。
教研室小学部、初中部、全市青年教师积极主动参加到此次活动中。
上课掠影
小学数学教研员董宝平老师执教一年级数学课《含有括号的加减混合运算》。
动手操作、合作交流是学生学习的主要学习方式
符号意识与创新意识的渗透，提升学生的数学素养
渗透抽象、推理的思想方法，体现数学本质
听课掠影
专题讲座
课后，董老师以《含有括号的加减混合运算》为例，做了《浅入深出教学相长》的讲座。从数学核心素养、四基、四能、三会四个方面进行剖析，为小学低年级数学教学明确了方向。
小学语文教研员刘丽娜老师作了《如何上好统编语文家常课》专题讲座。她从“教学目标清晰明确”“教学内容相对集中”“学习活动真实充分”“教学媒体简单实用”四方面展开，并通过具体的课例，为大家做了详细地阐述。
与会教师在专心听讲、认真记录。
青年教师谈感受：通过刘老师的娓娓讲述，我们对统编版小学语文教材有了新的认识：1、加强单元整合，落实课程目标。2、加强方法指导，促进素养提升。3、加强语言实践，强调积累运用。4、安排特殊单元，实现特殊功能。5、重视交际表达，听说读写并重。
教研室副主任王丽分享了她的见解和想法。
会议最后，教研室主任南彩亮给新教师提出了成长建议。她指出，作为新入职教师要树立职业自尊和荣誉意识、职业自信和反思意识、追求进步与成长意识和平等待人与爱心意识。在工作实践中要提高业务能力、沟通能力、学习能力和观察能力。要不断完善自身思想道德素质、文化素质和身心素质，同时要处理好各种工作关系，在工作中要做到实事求是，一切从实际出发，具体问题具体分析，学会抓主要矛盾，分清主次，从哲学高度指引新入职教师全面成长。最后南主任给新入职教师提出几点思考：一是数学作业应该在什么时间完成；二是课堂结构怎样设置才算合理；三是当堂学习效果如何检测。
这两次活动，既有宏观发展意识引领，又有具体课堂教学专业示范，对新入职教师的快速成长将起到积极促进作用。活动的扎实有效开展，也将推动我市新入职教师成长工作向深入发展！
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